Resultados: 11

Percepções do graduando de enfermagem sobre as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Integralizador I

Objetivos: descrever o processo de aprendizagem do graduando de enfermagem inserido no Estágio Supervisionado I; identificar as habilidades adquiridas pelo graduando de enfermagem no decorrer do estágio; discutir a contribuição do estágio no processo de formação do graduando de enfermagem. Método...

Tecnologias educacionais participativas na graduação de enfermagem: um facilitador da aprendizagem?

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015
Objetivo: descrever as principais tecnologias educacionais utilizadas pelos docentes nas aulas no ensino de graduação de enfermagem da Universidade Estácio de Sá/UNESA. Método: estudo descritivo, exploratória, de abordagem qualitativa, pesquisa de campo, participativa, com os docentes e discentes...

Cenas de situações de cuidar e implicações éticas: uma experiência com estudantes de graduação no espaço de ensinar

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.7), 2015
Objetivo: apresentar simulações de situações de cuidar como atividade acadêmica da disciplina Ética. Método: estudo cartográfico de natureza qualitativa. O cenário de investigação institucional consiste em uma universidade pública localizada no estado do Rio de Janeiro, destinada a formar pr...

Aproximando-se dos “ossos do ofício”: percepção de graduandos de enfermagem sobre morte e morrer

Objetivo: analisar a percepção dos acadêmicos de Enfermagem acerca do processo de morrer e morte. Método: estudo descritivo-exploratório, com delineamento qualitativo, realizado em uma instituição de Ensino Superior privada, localizada na zona Oeste de Fortaleza e que possui o curso o Bacharelado ...

Desenvolvimento de competências de gestão e organização do processo de trabalho em enfermagem

Rev. enferm. UFPE on line; 9 (supl.5), 2015
Objetivo: descrever a percepção de discentes do Curso de Enfermagem de uma faculdade pública do Estado de São Paulo, sobre o conceito de competências e compreender como a área de gestão e organização do processo de trabalho vem sendo desenvolvida nas quatro séries deste Curso. Método: estudo e...

A formação do enfermeiro em relação às políticas de saúde na expansão do ensino superior

Objetivo: analisar a formação do enfermeiro no contexto de expansão dos cursos de Enfermagem e as interrelações com as políticas de saúde no Brasil. Método: estudo descritivo, exploratório e qualitativo. O cenário de pesquisa consistiu em 18 cursos de graduação em Enfermagem no estado de Mina...

Reflexões docentes sobre o ensino hospitalar do estagio curricular supervisionado

Objetivo: discutir a perspectiva de ensinar e as contribuições do currículo a partir de estágio supervisionado para o aluno de enfermagem. Método: utilizando uma abordagem qualitativa dos dados realizou-se um estudo de revisão da literatura na BDENF e SciELO, de modo que fosse possível responder a...

Concepções de alunos de graduação sobre qualidade na assistência de enfermagem

Objetivo: analisar o conceito de qualidade na assistência de enfermagem na perspectiva de acadêmicos do último ano do curso de graduação em Enfermagem. Método: estudo descritivo, exploratório, de natureza qualitativa, realizado com 31 alunos, em julho de 2013. Os dados foram produzidos por meio de...

Ensino clínico de fundamentos de enfermagem na comunidade

Objetivo: descrever a metodologia e as estratégias do plano educacional do ensino clínico de Fundamentos de Enfermagem na comunidade que, por meio do estudo de determinantes de saúde com pessoas idosas, tem como meta a formação de competências e capacidades dos estudantes do curso de Licenciatura e...

Tecnologias educativas no processo formativo: discurso dos acadêmicos de enfermagem

Objetivo: analisar os discursos dos acadêmicos de Enfermagem sobre as tecnologias educativas no processo de ensino-aprendizagem. Método: trata-se um estudo qualitativo, descritivo. Coletaram-se os dados por meio de entrevistas semiestruturadas, com 16 acadêmicos de Enfermagem, no período de novembro ...